ကလေးစိတ်ပညာဆိုတာ ဘာလဲ။

ကလေးစိတ်ပညာသည် ကလေးများကို သီးသန့်ပြုစုပေးသည့် စိတ်ပညာနယ်ပယ်၏ အကိုင်းအခက်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဤဘဝ၏ပထမအဆင့်တွင် ဦးနှောက်သည် မည်သည့်ဘဝ၏အဆင့်ထက်မဆို ပိုမိုပြောင်းလဲသွားပြီး ဤစဉ်ဆက်မပြတ်ပြောင်းလဲမှုကို စိတ်ပညာနယ်ပယ်တွင် ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာထားသောကြောင့် အဆိုပါလုပ်ငန်းစဉ်များကို ကက်တလောက်လုပ်ပြီး ပိုမိုကျယ်ပြန့်စွာ နားလည်နိုင်စေရန်။

၎င်း၏ အခြေခံအကျဆုံး အခြေခံအချက်အချို့ကို စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးနှင့် မိဘများကိုယ်တိုင် အသုံးချနိုင်သည်။ သို့သော်၊ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှောင့်နှေးမှု အမျိုးအစားအချို့အကြောင်း ကျွန်ုပ်တို့ပြောသောအခါတွင်၊ ဤကလေးသည် ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာကို အတိအကျနားလည်ရန် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်မှ အနီးကပ်စောင့်ကြည့်ရန် တင်းကြပ်စွာလိုအပ်ပါသည်။ ဤဆောင်းပါးတွင် ကလေးစိတ်ပညာအကြောင်း အားလုံးကို လေ့လာပါ။

ကလေးစိတ်ပညာ၏ အဓိပ္ပါယ်

၎င်းသည် ကလေးများနှင့်ပတ်သက်ပြီး ၎င်းတို့သည် လက်တွေ့နှင့် စိတ်ကူးယဉ်တို့ကြားတွင် သာမာန်အားဖြင့် တွေးခေါ်ကြသောကြောင့်၊ အများစုမှာ ၎င်းတို့၏ စိတ်ကူးများကို အသုံးပြုသောကြောင့်၊ အချိန်အခါ၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှုအား မတူညီသောနည်းလမ်းဖြင့် လုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်ပြီး ကလေးဘဝအမှတ်အသားအားလုံးကို ဆိုလိုခြင်းဖြစ်ပါသည်။ ဤစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ဆန်းစစ်ခြင်းနယ်ပယ်တွင် မည်သို့အလုပ်လုပ်ကြောင်း၊ မည်သည့်ကလေးများအတွက် အကြံပြုထားသည်ကို ယခုစစ်ဆေးပါ။

ကလေးစိတ်ပညာ၏ အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်

ယေဘုယျအားဖြင့် ကလေးစိတ်ပညာသည် ကလေးများအား ၎င်းတို့၏စိတ်ခံစားချက်များကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်နှင့် ၎င်းတို့အား နားလည်စေရန် ကူညီပေးပါသည်။ ဖွံ့ဖြိုးဆဲလူတစ်ယောက်အကြောင်းပြောနေချိန်မှာ သူတို့ဘာတွေခံစားနေရတယ်ဆိုတာ မသိတာ သာမာန်ပါပဲ။မိဘများနှင့် အိမ်မွေးတိရစ္ဆာန်များပင်။ ၎င်းသည် အန္တရာယ်ရှိသောအပြုအမူတစ်ခုဖြစ်ပြီး ထိုကလေး၏နေ့စဉ်ဘဝတွင် ပုံမှန်အခြေအနေအချို့နှင့် အမြဲလိုလိုဆက်စပ်နေပါသည်။

ဥပမာအားဖြင့်၊ ကလေးသည် ကျောင်းတွင် သို့မဟုတ် မိသားစုဝင်တစ်ဦးမှ အနိုင်ကျင့်ခံရနိုင်သည်။ သူမသည် အိမ်တွင်အကြမ်းဖက်ခံရခြင်း သို့မဟုတ် ဤအကြမ်းဖက်မှုကိုပင် ခံရနိုင်သည်။ ကလေးတစ်ဦးစီသည် အလားတူအခြေအနေများကို မတူညီသောနည်းလမ်းများဖြင့် တုံ့ပြန်ကြသည်၊ ထို့ကြောင့် စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုတစ်ခုပြုလုပ်ရန် အလွန်လိုအပ်ပါသည်။

အတင်းအကြပ်လုပ်ခြင်းနှင့် စွဲလမ်းခြင်း

အတင်းအကျပ်ခိုင်းစေခြင်းနှင့် စွဲလမ်းခြင်းတို့သည် တစ်စုံတစ်ခုမှားယွင်းနေကြောင်း ညွှန်ပြနိုင်ပြီး သတိထားရန်လိုအပ်ပါသည်။ . ဥပမာအားဖြင့် ကလေးတစ်ဦးသည် ကာတွန်းတစ်ခုကို ချစ်မြတ်နိုးပြီး ၎င်း၏ မွေးနေ့ပါတီကို လိုလားသည့် အဆင့်များ ဖွံ့ဖြိုးလာစေရန် သာမာန်ဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ အရာဝတ္တုကဲ့သို့သော ပုံမှန်မဟုတ်သောအရာများကို စွဲလမ်းလာသောအခါ၊ ၎င်းသည် သတိပေးလက္ခဏာတစ်ခုဖြစ်သည်။

ထို့ပြင် ကလေးများသည် အစားအသောက် သို့မဟုတ် တူညီသောအရာကို ထပ်ခါတလဲလဲလုပ်ခြင်းကဲ့သို့သော အစားအစာ သို့မဟုတ် ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးကို တွန်းအားပေးခြင်းဖြစ်စေနိုင်သည်။ ပြီးပြည့်စုံပြီး looping နည်းလမ်း။ ဤအခြေအနေမျိုးနှင့်ရင်ဆိုင်ရပါက၊ ဤ "အလေ့အကျင့်" အသစ်သည် ပိုကြီးသောအရာမှ လွတ်မြောက်နိုင်သောကြောင့် မိဘများသည် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်နောက်ဆက်တွဲကို ရှာဖွေရန် အရေးကြီးပါသည်။

အကြမ်းဖက်မှု

ကလေးတွင် အကြမ်းဖက်မှု တစ်စုံတစ်ခုသည် အလွန်မှားယွင်းနေကြောင်း ညွှန်ပြနေသည်။ ဆိုးရွားသော ပြက်လုံးများ ၌ဖြစ်စေ အရသာ၌ဖြစ်စေ ပျော့ပျောင်းသောနည်းဖြင့် ပြသသည့် ရန်လိုမှု နှင့် ကွဲပြားသည် ။'ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့သော' တုံ့ပြန်မှုများ၊ အကြမ်းဖက်မှုသည် ကွင်းဆက်ပြဿနာများစွာကို ဖြစ်စေသောကြောင့် အမှန်တကယ်ပင် စိုးရိမ်စရာဖြစ်သည်။

ကြမ်းတမ်းသောကလေးသည် သက်တူရွယ်တူများ၊ ဆရာများနှင့် မိသားစုဝင်များပင် လူမှုရေးနယ်ပယ်များတွင် မချစ်ခင်ကြသော ကလေးဖြစ်သည်။ ၎င်းသည် ကလေး၏အထီးကျန်မှုကိုဖြစ်စေပြီး တော်လှန်ပုန်ကန်မှုကိုဖြစ်စေသည်၊ ပိုမိုအကြမ်းဖက်မှုကိုဖြစ်စေပြီး ထာဝရလုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းရှိသောစက်ဝိုင်းကိုဖန်တီးကာ ကလေး၏ဖွံ့ဖြိုးမှုကိုထိခိုက်စေပါသည်။

ဝမ်းနည်းမှု

ဝမ်းနည်းမှုသည် တစ်စုံတစ်ခုမဟုတ်သည့်လက္ခဏာတစ်ခုလည်းဖြစ်သည်။ အဲဒီကလေးနဲ့ မှန်တယ်။ များသောအားဖြင့် ကလေးသည် လူကြီးထက် ပိုငိုလေ့ရှိသော်လည်း စကားပြောဆိုတတ်ပြီး ပျော်ရွှင်သည်။ ကလေးသည် မည်သည့်အခြေအနေမျိုးတွင်မဆို ဝမ်းနည်းသောကိုယ်ဟန်အနေအထားကို ခံစားရသောအခါ၊ ကျွမ်းကျင်သောအကူအညီကို ရယူရန် အရေးကြီးပါသည်။

အကြောင်းရင်းများဖြစ်သည့် ဆုံးရှုံးခြင်း၊ စွန့်ပစ်ခြင်း သို့မဟုတ် လူကြီးများကို ထိခိုက်စေသည့်အရာများအတွက် စိတ်ပူပင်မှုများစွာရှိနိုင်ပါသည်။ ကလေးတွေက ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ကလေးတွေဆိုတာ သေချာနေဖို့ အရေးကြီးပါတယ်။ ကလေးဘဝ စိတ်ဓာတ်ကျခြင်းသည် သင်ထင်သည်ထက် ပိုအဖြစ်များပြီး ကံမကောင်းစွာပင်၊ ဘရာဇီးလ်ကလေးများတွင် ၎င်းသည် အလွန်ရှိနေပါသည်။

သူငယ်ချင်းဖွဲ့ရန် ခက်ခဲခြင်း

ကလေးတွင် သူငယ်ချင်းဖွဲ့ရန် ခက်ခဲသောအခါ၊ ကျွမ်းကျင်သော အကူအညီကို ရယူရန် အရေးကြီးပါသည်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဤသည်မှာ ထိုကလေး၏ လူမှုဖွဲ့စည်းပုံတစ်ခုလုံးနှင့် ကမ္ဘာပေါ်တွင် သူပြုမူပုံပင်ဖြစ်သည်။ ပထမသူငယ်ချင်းများသည် ထိုကလေးအား ဘေးကင်းစွာ ဖွံ့ဖြိုးစေရန်အတွက် အရေးကြီးသောအရာဖြစ်သည်။

ပုံမှန်အားဖြင့်၊ ဤအခက်အခဲ၏အကြောင်းရင်းများမိသားစုဖွဲ့စည်းပုံကို ပိုအာရုံစိုက်တယ်။ အသက်၏ပထမနှစ်များတွင် အခြားကလေးများနှင့် အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှု မရှိခြင်းသည် ဥပမာအားဖြင့် ဖြစ်နိုင်ပါသည်။ သူ့ဘဝအစကတည်းက တူညီသောအသက်အရွယ်အုပ်စုရှိ အခြားကလေး 4 ယောက်နှင့် အတူနေထိုင်သော ကလေးသည် လူကြီးများဝန်းရံထားသောသူထက် သူငယ်ချင်းများဖွဲ့ရန် ပိုမိုစိတ်၀င်စားသည်။

အလွန်အမင်းကြောက်ရွံ့ခြင်း

အကြောက်တရားသည် ကလေး၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အလွန်အရေးကြီးသောကြောင့်၊ အရာများကို ပိုင်းခြားသိမြင်မှုမရှိပါက ကြောက်ရွံ့မှုသည် လှေကားမှဆင်းခြင်း သို့မဟုတ် ဖုန်စုပ်စက်အသုံးပြုခြင်းကဲ့သို့သော အန္တရာယ်ဖြစ်စေသော အခြေအနေများသို့ မရောက်သွားစေရန် ကူညီပေးသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ဒါက ပုံမှန်ကြောက်စိတ်တစ်ခုပါ။

သို့သော် ကလေးသည် ရိုးရှင်းသောအလုပ်များကို လုပ်ဆောင်ရန် မိဘ သို့မဟုတ် အုပ်ထိန်းသူများအပေါ် အမြဲမူတည်ပြီး အရာများစွာကို ကြောက်လာသောအခါ၊ ကျွမ်းကျင်သောအကူအညီကို ရယူရန် သတိပေးသည့် လက္ခဏာတစ်ခုဖြစ်သည်။ ကလေးဆန်သော စိတ်ပညာရှင်။ ကြောက်ရွံ့လွန်းခြင်းသည် လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ စော်ကားမှုအပါအဝင် အကြောင်းအရာများစွာကို ဖော်ပြနိုင်သည်။

ကလေးစိတ်ပညာရှာရန် အသက်ကန့်သတ်ချက်ရှိပါသလား။

ဖြစ်ရပ်တစ်ခုစီသည် ကွဲပြားသော်လည်း၊ အသက် 18 နှစ်နောက်ပိုင်းတွင် စိတ်ပညာရှင်သည် သင့်အား သမားရိုးကျ ကုထုံးပညာရှင်ထံ ညွှန်ပြလိမ့်မည်။ သို့သော်၊ စိတ်သည် ခန္ဓာကိုယ်၏ သက်တမ်းကို အမြဲလိုက်မမီကြောင်း မှတ်သားထိုက်ပေသည်၊ ထို့ကြောင့် ကလေးအား အရွယ်ရောက်သည်အထိ စိတ်ပညာရှင်က လိုက်ပို့ပေးသည့် ကိစ္စများ ရှိပါသည်။

သံသယရှိပါက တစ်ခုနှင့် တိုင်ပင်ပါ။ ကလေးကုထုံးပညာရှင်နှင့် ဤအရာသည် သင့်ကလေး၏ အသက်အပိုင်းအခြား သို့မဟုတ် လိုအပ်ချက်မဟုတ်ဟု သူကိုယ်တိုင်ပြောပါက၊ဤလိုအပ်ချက်နှင့် ကိုက်ညီသော ပညာရှင်တစ်ဦးထံသို့ လွှဲပြောင်းပေးပါမည်။

ကုသမှုကို စတင်ရန်အတွက် အနည်းဆုံး အသက်အရွယ်လည်း မရှိပါ။ လနဲ့ချီပြီး စောင့်ကြည့်တဲ့ ကလေးတွေ ရှိပြီး မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အထိ ကြာမြင့်ပါတယ်။ အရေးကြီးတာက နောက်ဆက်တွဲတွေကို ရှာဖွေဖို့ပါပဲ၊ ကျန်တာတွေကို စိတ်ပညာရှင်တွေ နားလည်ပြီးတဲ့ နောက်မှာ လုပ်ဆောင်ရမှာ ဖြစ်ပါတယ်။

မှန်ကန်သောကိရိယာများဖြင့် ကလေးစိတ်ပညာရှင်က ဤကလေးကို သူသိသည့်ပုံစံ၊ သူ့ခံစားချက်များနှင့် ဤနည်းဖြင့် ပြင်ပသို့ပြောင်းလဲရန် အားပေးသည်။ အစီအစဥ်တစ်ခုရေးဆွဲပါ။ ဤအပြင်ပိုင်းကို အများအားဖြင့် သရုပ်ဖော်ပုံများ၊ ပုံတူပန်းချီများနှင့် ပြဇာတ်ရုံငယ်များတွင်ပင် အပျော်သဘောဖြင့် ပြုလုပ်ကြသည်။ ဤသည်မှာ ကလေးများ၏ မသိစိတ်အတွင်းသို့ ဝင်ရောက်ရန် အလွယ်ကူဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည်။

ကလေးစိတ်ပညာ၏ အလုပ်လုပ်ပုံ

ကလေးအား ပြောရန်၊ သီချင်းဆိုခြင်း၊ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုခြင်း သို့မဟုတ် ပုံဆွဲခြင်းဖြင့် စိတ်ပညာရှင်က ၊ ဖြည်းဖြည်းချင်း၊ ရောဂါအမည်ကို ခြေရာခံပြီး တိကျသောကုသမှုတစ်ခု၊ ကလေးအများစုမှာ အခန်းထဲတွင် ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တစ်ယောက်သာ ကျန်ရှိတော့သည်။

အယူအဆမှာ ကလေးသည် လုံခြုံသည်ဟု ခံစားရပြီး ကံမကောင်းစွာဖြင့်၊ ကိစ္စတော်တော်များများတွင်၊ အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ ကိုယ်တိုင်က ကလေးများ၏ မလုံခြုံခြင်း၏ အကြောင်းရင်းဖြစ်သည်။ စိတ်ပညာရှင်သည် များပြားလှသော အချက်အလက်အချို့ကို ထုတ်ယူရန် စီမံသောအခါတွင် ၎င်းအကြောင်းကို ပြောပြရန် ကြိုးစားပြီး ကလေးကို လက်တွေ့ဘဝသို့ ပြန်ဆွဲထုတ်သည်။ ဤပညာရှင်သည် ကလေးပြသနိုင်သည့် လက္ခဏာများကို နားလည်ရန် အရည်အချင်းပြည့်မီပါသည်။

ကလေးစိတ်ပညာရှင်၏ စွမ်းဆောင်ရည်

သူသည် သူငယ်ချင်းမဟုတ်ကြောင်း သိမ်းဆည်းထားသည့် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ စိတ်ပညာရှင်တစ်ဦးနှင့် မတူပါ။ မင်းရဲ့လူနာကို ကူညီပေးနိုင်တဲ့သူပဲ၊ ကလေးစိတ်ပညာရှင်များသည် ဆန့်ကျင်ဘက် ရပ်တည်ချက်ကို ခံယူရန် ကြိုးစားကြသည်။ထိုကလေးနှင့် နီးကပ်စွာနေရန်၊ ၎င်းတို့ကို ပို၍ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း ပြောဆိုနိုင်စေရန် တွန်းအားပေးပါ။

ဤပညာရှင်၏ ယူဆချက်မှာ လူယုံတစ်ဦး၏ သဘောထားဖြစ်ပြီး ပုံမှန်အားဖြင့် ကလေးက ရွေးချယ်သည်။ အပြင်းထန်ဆုံးသော နှောင်ကြိုးများကို ရှောင်ရှားကြသည်မှာ သေချာပါသည်။ ဒါပေမယ့် ကလေးစကားပြောတတ်ဖို့ဆိုရင် သူပျော်ဖို့နဲ့ သူသွားရတာ နှစ်သက်တယ်လို့ ယူဆတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင်မှာ ရှိနေဖို့ လိုအပ်ပါတယ်။ စိတ်ကူးသည် ကလေးများနှင့် အတင်းအကြပ်ပြုမူခြင်းမျိုး ဘယ်သောအခါမှ မပြုလုပ်သင့်ပါ။

သိမှု-အပြုအမူကုထုံး၏ အလုပ်လုပ်ပုံ

ကလေးစိတ်ပညာရှင်တို့ မကြာခဏအသုံးပြုသည့် နည်းစနစ်မှာ အဖြစ်အပျက်များနှင့် ခံစားချက်များ ဖန်တီးခြင်းပါ၀င်သည့် သိမြင်မှု-အပြုအမူကုထုံးဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ကလေးသည် သူနှစ်သက်သည့်ပုံစံအတိုင်း မိမိကိုယ်ကို အကောင်းဆုံးဖော်ပြနိုင်စေရန်- စိတ်ကူးယဉ်ခြင်းနှင့် ကစားခြင်း၊ လက်တွေ့အလေ့အထများနှင့် သဘောထားများအကြောင်း ပြောဆိုခြင်းတို့ပင် ဖြစ်သည်။

လူကြီးများတွင် အဆိုပါနည်းပညာကို ထပ်ခါတလဲလဲနှင့် အန္တရာယ်ရှိသောအပြုအမူများကို ညွှန်ပြခြင်းဖြင့် လုပ်ဆောင်ပါသည်။ . စိတ်ပညာရှင်သည် အဆိုပါအလေ့အထများကို ရဲရဲတင်းတင်းလုပ်ဆောင်ရန် အားပေးအားမြှောက်ပြုကာ ၎င်းတို့ကို တဖြည်းဖြည်းပြောင်းလဲစေသည်။ သို့သော် ကလေးများအနေဖြင့် ဤစိတ်ကူးယဉ်အခြေအနေများဖြင့် ကလေးအား ၎င်းတို့၏အမူအကျင့်များအကြောင်းနှင့် အနည်းငယ်ကွဲပြားသည့်အရာတစ်ခုခုပြုလုပ်ရန် စိတ်ဝင်စားဖွယ်ကောင်းပုံကို ပြောပြရန် ကလေးကို အားပေးလိမ့်မည်။ ဒါမှမဟုတ် အတူတူအဖြေရှာကြတယ်။

ကလေးစိတ်ပညာရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးတွေ

ဒီကုသမှုရဲ့ အကျိုးကျေးဇူးတွေက အများကြီးဘဲ၊ ဒီကလေးတွေကို စဉ်းစားတွေးခေါ်တတ်သူအဖြစ် နားလည်ဖို့ ကူညီပေးတဲ့အတွက်၊ ထို့အပြင် ကလေးဘဝက ဖြစ်ခဲ့သော ပြဿနာအများစုကို ဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့သည်။ ကလေးစိတ်ပညာရှိနိုင်တယ်။ချစ်ရသူကိုမွေးစားခြင်း သို့မဟုတ် ဆုံးရှုံးခြင်းကဲ့သို့သော နောက်ဆက်တွဲအချို့တွင် အလွန်အရေးကြီးပါသည်။

ကလေးကုထုံး၏ အဓိကအကျိုးကျေးဇူးများနှင့် ထိုကလေး၏ အရွယ်ရောက်ပြီးသောဘဝတွင် ၎င်းတို့ မည်သို့ကူညီပေးနိုင်သည်ကို ယခုစစ်ဆေးပါ။

ကလေးများတွင် ဝေဒနာ သက်သာရာရစေခြင်း

မကြာခဏဆိုသလို၊ ကလေးများသည် စိတ်နေစိတ်ထား ရုတ်တရက်ပြောင်းလဲခြင်း သို့မဟုတ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု ပျက်ပြားခြင်းတို့ကြောင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကုသမှုကို စတင်ခံယူကြသည်။ ကျန်ရစ်သူ ၊ မိသားစုဖွဲ့စည်းပုံ အပြောင်းအလဲ ၊ သို့မဟုတ် အလွဲသုံးစားပြုမှု ကဲ့သို့သော အကြောင်းရင်းကို မိသားစုက သိနိုင်သည်။ သို့သော်၊ အချို့သောကိစ္စများတွင်၊ မိဘများက ဘာဖြစ်သွားသည်ကို မသိနိုင်ပါ။

ဤအခြေအနေတွင်၊ ကလေးသည် ဤစိတ်ထိခိုက်စရာအခိုက်အတန့်ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ကူညီပေးပြီး ကလေးက တုံ့ပြန်သောကြောင့် ထိုဝေဒနာမှ လွတ်မြောက်စေရန် ကုထုံးသည် ဝင်လာပါသည်။ အခြေအနေတစ်ခုနဲ့တစ်ခု မတူပါဘူး။ ဤလက္ခဏာသည် ဖွံ့ဖြိုးဆဲ ဦးနှောက်မှ ဆင်းသက်လာသည်။ မိဘများအတွက် ကုထုံးသည် လိုဏ်ခေါင်း၏အဆုံးတွင် အလင်းရောင်ဖြစ်နိုင်သည်။

ပုံမှန်မဟုတ်သောအပြုအမူများ၏ အကြောင်းရင်းများ

အချို့ကလေးများသည် ဖွံ့ဖြိုးမှုအရ၊ ပုံမှန်မဟုတ်သော အလေ့အထနှင့် ရူးသွပ်ခြင်းတို့ကို ရရှိတတ်သည်၊ ၎င်းတို့သည် ၎င်းတို့လုပ်ခဲ့သော အရာများ၏ တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းဖြစ်ပြီး ယေဘုယျအားဖြင့် ပြောရလျှင် ၎င်းတို့သည် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ အန္တရာယ်ဖြစ်တတ်သည်။ အချို့သော ညစ်ညမ်းမှုများ၊ ပြင်းထန်သော အကျပ်အတည်းများနှင့် မိမိကိုယ်ကို နာကျင်စေသည့် အလေ့အထများပင်။

ဤကိစ္စများတွင်၊ စိတ်ပညာရှင်သည် ကလေးအား အနိုင်ကျင့်ခြင်း သို့မဟုတ် အနိုင်ကျင့်ခြင်းကဲ့သို့ ကွဲပြားနိုင်သောကြောင့်၊ ဤအခြေအနေမျိုးတွင် စိတ်ပညာရှင်သည် ကလေးတစ်ဝိုက်တွင် ပိုမိုကြီးမားသော မြင်ကွင်းတစ်ခုကို ဆွဲထုတ်ရန် ကြိုးစားပါသည်။ ငြင်းပယ်ခံရမှုအသစ်တစ်ခုရောက်ရှိလာခြင်းမှခံစားခဲ့ရသည်။မိသားစုဝင်၊ ဥပမာ။ အကြောင်းရင်းများစွာကို ပေါင်းစပ်ထားသောကြောင့် ၎င်းသည် မကြာခဏဆိုသလို ခက်ခဲသောအလုပ်တစ်ခုဖြစ်သည်။

ကလေး၏သင်ယူမှုတွင် ပံ့ပိုးကူညီမှု

နိုင်ငံတစ်ခုစီတွင် ကလေးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအဆင့်သည် ကြိုနေပါသည်။ - ပဋိသန္ဓေ။ ဥပမာအားဖြင့် ဘရာဇီးတွင် ကလေးများသည် အသက် 6 နှစ်တွင် စာတတ်မြောက်ရေး လုပ်ငန်းစဉ်ကို စတင်ရန် မျှော်လင့်ပါသည်။ သို့သော်၊ ကလေးတစ်ဦးစီတွင် ထူးခြားသော "လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်း" ရှိပြီး ထိုအရာများကို သင်ယူရန် မှန်ကန်သောအသက်အရွယ်၏ ဤအယူအဆမှာ အနည်းငယ်ရှုပ်ထွေးပါသည်။

ထိုလိုငွေပြမှုကို ပြုပြင်ရန်၊ ကလေးစိတ်ပညာရှင်သည် ချို့တဲ့သောကလေးများကို ကူညီရန် လုပ်ဆောင်ပါသည်။ ပျမ်းမျှစွမ်းဆောင်ရည်ကို အမီလိုက်နိုင်သည်။ မကြာခဏဆိုသလို၊ အချိန်တစ်ခုသာဖြစ်သည်။ သို့သော်၊ လိုငွေပြမှုသည် ပိုကြီးမားသောကြောင့် ဖြစ်သည့်အတွက် တင်းကြပ်စွာ စောင့်ကြည့်ရန် လိုအပ်သည့် အခြေအနေများ ရှိပါသည်။

ကလေးများနှင့် အလုပ်လုပ်သော ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များအတွက် အားဖြည့်ပေးခြင်း

သင်ယူမှုတွင် အားဖြည့်မှုအဖြစ်လည်း အသုံးပြုပါသည်။ Psychpedagogy ဟုခေါ်သော ကလေးစိတ်ပညာအတွင်း သီးခြားနယ်ပယ်တစ်ခုအဖြစ် ရှိနေဆဲဖြစ်ပြီး ကလေးများ၏ သင်ကြားမှုလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်အတွက် သီးသန့်ရည်ရွယ်ပါသည်။ Psychopedagogue သည် ကျောင်းများတွင် သို့မဟုတ် အထူးခန်းများတွင် မကြာခဏ ဆရာဖြစ်နိုင်သည်။

ဤအခန်းများသည် ကျောင်းအများစုတွင်ရှိပြီး အခက်အခဲအချို့ သို့မဟုတ် သင်ယူမှုနှောင့်နှေးနေသည့် ကျောင်းသားများ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် ကူညီပေးသည်။ သင်ကြားမှုတွင်အသုံးပြုသည့်နည်းပညာများသည် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီအတွက် ပိုမိုကစားစရာဖြစ်ပြီး လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ဖန်တီးထားသည်။ဒါမှ ကလေးတစ်ယောက်ချင်းစီရဲ့ ပညာရေးအဆင့်အထိပေါ့။ ၎င်းတို့၏တစ်ဦးချင်းစီ၏အချိန်များကို အမြဲလေးစားလိုက်နာခြင်း။

မိမိတို့ကိုယ်ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် ဗျူဟာများ ရေးဆွဲခြင်း

အထူးသဖြင့် ဤဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကာလအတွင်း ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်ခံစားချက်များကို နားလည်ခြင်းနှင့် ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းခြင်းသည် ကလေးများအတွက် စိန်ခေါ်မှုကြီးတစ်ခုဖြစ်သည်။ . ကလေးဘဝအစောပိုင်းတွင် ဖြစ်ပေါ်လာသော ပုံမှန်မဟုတ်သော အပြုအမူများစွာသည် မိမိကိုယ်ကို မည်သို့ကိုင်တွယ်ရမည်ကို မသိခြင်းနှင့် တိုက်ရိုက်ဆက်စပ်နိုင်သည်။

ကလေးများအတွက်၊ ၎င်းတို့ကို မသိသေးသောကြောင့် စိတ်ခံစားမှုများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် အလွန်ရှုပ်ထွေးပါသည်။ နာမည်တွေနဲ့ တစ်စုံတစ်ယောက်အတွက် ခံစားချက်ကို ရှင်းပြဖို့က အရမ်း စိတ်ကူးယဉ်ဆန်ပါတယ်။ ဒေါသကို မခံစားဖူးတဲ့သူကို ဘယ်လိုရှင်းပြမလဲ။ ဤသည်မှာ ကလေးစိတ်ပညာရှင်တို့ရင်ဆိုင်ရမည့် စိန်ခေါ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

မိဘများကို ရည်ရွယ်သော လမ်းညွှန်ချက်

ဤလုပ်ငန်းစဉ်ကို ကလေးများကသာ လုပ်ဆောင်သည်ဟု ယူဆပါက မှားသည်ဖြစ်စေ၊ ဤကလေး၏အခြေအနေ၏ဆင့်ကဲဖြစ်စဉ်ကိုကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကလေး၏ပြင်ပမှပြုမူသောအပြုအမူများစွာသည် အဆင်မပြေသော ကြီးပြင်းလာမှု၏ ရောင်ပြန်ဟပ်မှုတစ်ခုမျှသာဖြစ်ပြီး ဖြေရှင်းချက်တစ်ခုဖြစ်လာစေရန်။

ထို့ပြင် မိဘများသည် အိမ်တွင်ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ရန် ကလေးစိတ်ပညာရှင်နှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ရန် လိုအပ်သည်၊ ကလေးနှင့်အတူ၊ ကုသမှု၏တိုးတက်မှုကိုစောင့်ကြည့်ပါ။ ယေဘူယျအားဖြင့် မိဘများနှင့် အုပ်ထိန်းသူများသည် ကုသမှုနှင့် အနာဂါတ်တွင် ဆေးကုသခြင်း၏ မရှိမဖြစ်အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။

ကလေးနှင့် အရင်းအမြစ်များမိသားစုဝင်များအတွက်

ကုသမှုတွင်၊ ကလေးစိတ်ပညာရှင်သည် ကလေး၏နေ့စဉ်ဘဝတွင် အစိတ်အပိုင်းများစွာကို ထိုအချိန်အထိ မသိရသေးသည့်အရာများကို ထည့်သွင်းပေးသည်။ ဤနည်းအားဖြင့်၊ မိသားစုနှင့် ကလေး၏ပတ်ဝန်းကျင်သည် မိသားစုလိုက်လုပ်ဆောင်ရန် အလွန်အသုံးဝင်နိုင်သည့် လှုပ်ရှားမှုအသစ်များကို အသုံးပြုရန် လိုအပ်ပါသည်။

လုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုစီကို တာဝန်ခံအုပ်ထိန်းသူထံ ပေးပို့ထားသကဲ့သို့၊ ဒြပ်စင်တစ်ခုစီကဲ့သို့ပင်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ ဂိမ်းတစ်ခုသည် ကလေးအား အလွတ်ကျက်စေရန် ကူညီပေးသည်၊ ၎င်း၏အသုံးဝင်မှုနှင့် ၎င်းကို မည်သို့ကစားသင့်သည်ကို မိဘများအား အကြံပြုထားသည်။ ၎င်းတို့သည် တစ်လုံးကို ထောက်ပံ့ပေးပြီး အိမ်တွင် လုပ်ငန်းစဉ်ကို လိုက်နာသည်။ အိမ်စာတစ်မျိုး။

အလွဲသုံးစားလုပ်ခြင်းကဲ့သို့သော ပိုမိုဆိုးရွားသောကိစ္စများတွင်၊ ဥပမာ၊ မိသားစုအား မည်သို့ရှေ့ဆက်ရမည်ကို လမ်းညွှန်ထားပါသည်၊ ဥပမာ၊ ကလေးနှင့် ယင်းကိစ္စနှင့်ပတ်သက်၍ မည်သို့ပြောဆိုသင့်သည်ကို မိသားစုက လမ်းညွှန်ထားသည်။

ကလေးစိတ်ပညာအတွက် လိုအပ်ကြောင်းကို ညွှန်ပြသော လက္ခဏာများ

ကလေးများသည် မကြာခဏ သူတို့ခံစားရသည့်အရာကို လျစ်လျူရှုတတ်သောကြောင့် ၎င်းတို့ကို အနီးကပ်စောင့်ကြည့်ရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေးသည် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ကောင်းစွာမကျန်းမာကြောင်း ပြသသည့် လက္ခဏာအချို့ရှိပြီး ၎င်းကို ကုသရာတွင် အဆုံးအဖြတ်ပေးနိုင်ကြောင်း ပြသသည့် လက္ခဏာများ ရှိပါသည်၊ ရောဂါရှာဖွေရာတွင် စောစောပိုင်းကတည်းက အရည်အချင်းပြည့်မီသော အကူအညီများ ပေးဆောင်ရမှု ပိုမိုမြန်ဆန်လေဖြစ်သည်။

ထိုအဓိက လက္ခဏာများကို ယခုစစ်ဆေးကြည့်ပါ။ ကလေးတွေ နေမကောင်းတဲ့အခါ ဘယ်လိုခွဲခြားသိနိုင်သလဲဆိုတာ ပြပါတယ်။

Introspection and Isolation

ကလေးတော်တော်များများအတွက်၊ တစ်ခုခု အဆင်မပြေဘူးဆိုတဲ့ ပထမဆုံးလက္ခဏာကတော့ ဆုတ်ခွာခြင်းနဲ့ နုတ်ထွက်ခြင်းပင် ဖြစ်ပါတယ်။လုံးဝအထီးကျန်။ သူတို့၏ခံစားချက်များကို မည်သို့ကိုင်တွယ်ရမည်ကို မသိသောကြောင့်၊ အထီးကျန်ခြင်းကို အန္တရာယ်ဖြစ်စေသော သို့မဟုတ် လုံးလုံးလျားလျားပြောဆိုရမည်ကို မသိသည့်အရာနှင့် ဝေးကွာစေရန်အတွက် အထီးကျန်မှုကို အသုံးပြုသည်။ အကြောင်းအရင်းများစွာကြောင့်ဖြစ်နိုင်ပြီး၊ ကိစ္စတစ်ခုစီသည် မတူညီပါ။

ကွာရှင်းခြင်း၊ ရုတ်တရတ်လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ပြောင်းလဲမှု၊ ချစ်ရသူဆုံးရှုံးခြင်း၊ ကျောင်းပြောင်းခြင်း သို့မဟုတ် ရန်လိုခြင်းစသည့် အပြုအမူမျိုးကိုပင် ဖြစ်စေနိုင်သည် . ငြင်းပယ်ခြင်းသည်လည်း ဤပေါင်းလဒ်တွင် အချက်တစ်ချက် ဖြစ်နိုင်သည်။ ကလေးသည် စကားနည်းသည်၊ လျှော့မေးသည် သို့မဟုတ် မေးခွန်းထုတ်သည့်အခါ ရှောင်တိမ်းနေပါက ဂရုပြုပါ။

ကိုယ်အလေးချိန် ပြောင်းလဲခြင်း

ကိုယ်အလေးချိန် လျော့ကျခြင်းသည် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာအချို့ကြောင့် အမြဲတမ်းမဟုတ်ပါ။ မကြာခဏဆိုသလို၊ ကလေးသည် ၎င်းတို့၏ကိုယ်အလေးချိန်ကို ထိခိုက်စေသည့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာချို့ယွင်းမှုအချို့ကို ခံစားနေရသည်။ သင့်ကလေးသည် ကိုယ်အလေးချိန် ကျဆင်းနေပါက ၎င်း၏ စားသောက်မှုပုံစံကို သတိပြုပါ။ လျှော့စားနေသလား။ နေ့လယ်စာ သို့မဟုတ် ညစာ မစားရန် ငြင်းဆန်နေပါသလား။

၎င်းသည် ကလေးဘဝ စိတ်ဓာတ်ကျခြင်း သို့မဟုတ် အနိုင်ကျင့်ခြင်းများနှင့်ပင် ဆက်စပ်နေနိုင်သည်။ ကလေးများစွာသည် ၎င်းတို့၏ ရွယ်တူချင်းများ၏ အလှအပဆိုင်ရာ ဖိအားဒဏ်ကို ခံစားနေကြရပြီး ၎င်းတို့၏ မိဘများနှင့် စကားပြောရပုံကို ကောင်းစွာ မသိသောကြောင့် အစာကို ရပ်တန့်သွားကြသည်။ ကလေးသည် ဖွံ့ဖြိုးဆဲ သတ္တဝါဖြစ်ပြီး ကောင်းမွန်စွာ ဖွံ့ဖြိုးရန်အတွက် အာဟာရများ လိုအပ်သောကြောင့် အန္တရာယ်ရှိသော အပြုအမူတစ်ခုဖြစ်သည်။

အာရုံစူးစိုက်ရခက်ခဲခြင်း

အကြောင်းအမျိုးမျိုးကြောင့် ကလေးတွင် အာရုံစူးစိုက်မှု သိသိသာသာ ဆုံးရှုံးသွားနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့်၊ လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်ပြောင်းလဲမှုတစ်ခုမျှသာ ဖြစ်နိုင်သည်။ကလေးများလက်ခံနေဆဲဖြစ်သည်။ သို့မဟုတ် ပိုမိုပြင်းထန်သောအခြေအနေများတွင်၊ ၎င်းသည် ဆေးဝါးနှင့် ကုထုံးများဖြင့် ကုသရန်လိုအပ်သည့် ရောဂါလက္ခဏာစု သို့မဟုတ် စိတ်ရောဂါဖြစ်နိုင်သည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေ၊ ဤအပြုအမူကို သတိပြုမိရန်နှင့် သင့်တွင်ဖြစ်ပျက်နေသည့်အရာများကို အမြဲသတိထားရန် အရေးကြီးပါသည်။ ကလေး။ သူပျော်ပြီး မြန်မြန်ဆန်ဆန် လုပ်တတ်တဲ့ ရိုးရှင်းတဲ့ သင်ခန်းစာတွေကို ပြန်သွားပါ။ အရင်အတိုင်းပဲ စွမ်းဆောင်ပြနိုင်ပါသလား။ မေးခွန်းများဖြေဆိုရန် အချိန်ပိုကြာသလား သို့မဟုတ် အိမ်စာလုပ်ချိန်များ တိုးလာပါသလား။ ဒါတွေက တစ်ခုခုတော့ ကောင်းကောင်းမလုပ်နိုင်တော့တဲ့ လက္ခဏာတွေပါ။

အိပ်စက်ခြင်းဆိုင်ရာ ပြဿနာများ

ပုံမှန် အိပ်ရေးဝသောကလေးများ။ အနည်းဆုံးတော့ အဲဒါ အကြံပဲ။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ တစ်စုံတစ်ခုက သူတို့ကို စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ထိခိုက်လာသောအခါတွင် ပထမဆုံး လက္ခဏာမှာ အိပ်စက်ခြင်းမှ ဖြစ်သည်။ ကလေးသည် အိပ်ချိန်နည်းလာသည် သို့မဟုတ် အိပ်မက်ဆိုးများဖြင့် ပြည့်နှက်နေသော အိပ်စက်ခြင်းကို စတင်သည်။ ၎င်းသည် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်ကို ပြသရန် လိုအပ်သည့် အရေးကြီးသော လက္ခဏာတစ်ရပ်ဖြစ်သည်။

အသက်အရွယ်အုပ်စုတစ်ခုစီအတွက် အကြံပြုထားသော နာရီများကို အိပ်စက်ပြီးနောက်တွင်ပင် ၎င်းတို့၏ အိပ်ချိန်ကို သုံးဆတိုးသော သို့မဟုတ် နေ့စဥ် အိပ်ငိုက်နေသော ကလေးများလည်း ရှိပါသည်။ ဥပမာအားဖြင့် ဒါက စိတ်ဓာတ်ကျခြင်းရဲ့ လက္ခဏာဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ပရော်ဖက်ရှင်နယ်တစ်ဦးနှင့် လက်တွဲရှာဖွေခြင်းအပြင် ကလေး၏ခံစားချက်များကို ပြောဆိုနားလည်နားလည်ရန် လိုအပ်ပါသည်။

ရန်လိုခြင်း

ကလေးဖြစ်ရန် သို့မဟုတ် ဖြစ်လာခြင်းသည် ပုံမှန်မဟုတ်ပေ။ ပြင်းထန်သော။ မကြာခဏဆိုသလို၊ ကလေးများသည် ၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် ကစားခြင်းဖြင့် ဤရန်လိုမှုကို စတင်သရုပ်ပြတတ်ကြသည်။